#探究の学び

自然界のふしぎと子どもたちが教えてくれるもの

自然界のふしぎと子どもたちが教えてくれるもの

#探究の学び #2022

佐藤美智子　2023年2月26日

カリキュラムとしての枠組みと余白

カリキュラムとしての枠組みと余白

#ラボ #わたしをつくる

岡部哲　2023年2月24日

子どもと大人と一緒につくるテーマプロジェクトで大切なこと

子どもと大人と一緒につくるテーマプロジェクトで大切なこと

#7・8年 #探究の学び

栗山梓　2023年1月25日

感覚的なことを積み重ねること〜田んぼや外環境の活動から〜

感覚的なことを積み重ねること〜田んぼや外環境の活動から〜

#わたしをつくる #探究の学び

斉土美和子　2022年12月24日

「発想」することは楽しい

「発想」することは楽しい

#3・4年 #アウトプットデイ

片岡利允　2022年9月21日

「こうすればいい」というような、唯一の正解はない-マルエネプロジェクトの設計-（馬野友之）

「こうすればいい」というような、唯一の正解はない-マルエネプロジェクトの設計-（馬野友之）

#7・8年 #探究の学び

かぜのーと編集部　2022年8月8日

今生きている世界との繋がりを実感する

今生きている世界との繋がりを実感する

#7・8年 #探究の学び

佐々木陽平　2022年7月27日

あてもなく追いかけていると

あてもなく追いかけていると

#3・4年 #カリキュラム

片岡利允　2022年5月25日

木が茂る

木が茂る

#3・4年 #探究の学び

木村彰宏　2022年3月23日

いま目の前で起きていることから、自分たちで決める

いま目の前で起きていることから、自分たちで決める

#3・4年 #スタッフ

本城慎之介　2022年3月12日

共につくる（酒井朝羽）

共につくる（酒井朝羽）

#7・8年 #探究の学び

かぜのーと編集部　2022年2月22日

炭焼き珍道中

炭焼き珍道中

#3・4年 #わたしをつくる

曳田裕子　2021年12月24日

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