#7・8年

「こうすればいい」というような、唯一の正解はない-マルエネプロジェクトの設計-

「こうすればいい」というような、唯一の正解はない-マルエネプロジェクトの設計-

#2022 #7・8年 #探究の学び

馬野 友之　2022年8月8日

今生きている世界との繋がりを実感する

今生きている世界との繋がりを実感する

#2022 #7・8年 #探究の学び

佐々木 陽平　2022年7月27日

「生まれ出る思い 生まれ出る言葉」あれから10年 -東日本大震災- の授業作り

「生まれ出る思い 生まれ出る言葉」あれから10年 -東日本大震災- の授業作り

#2021 #7・8年 #土台の学び

甲斐 利恵子　2022年6月24日

子どもたちの風越の感触 ー８年生映像インタビューで感じたこと（丸尾 隆一）

子どもたちの風越の感触 ー８年生映像インタビューで感じたこと（丸尾 隆一）

#2022 #7・8年 #わたしをつくる

かぜのーと編集部　2022年4月26日

チームで子どもの学びを支えるために必要な仕組みは何か

チームで子どもの学びを支えるために必要な仕組みは何か

#2021 #7・8年 #カリキュラム #スタッフ

かぜのーと編集部　2022年3月22日

共につくる

共につくる

#2021 #7・8年 #探究の学び

酒井 朝羽　2022年2月22日

「自分でつくるわたし」をつくる（菊原 美里）

「自分でつくるわたし」をつくる（菊原 美里）

#2021 #7・8年 #カリキュラム

かぜのーと編集部　2022年2月21日

遊んでる場合じゃないんですけど

遊んでる場合じゃないんですけど

#2021 #300文字作文 #7・8年 #アドベンチャー

本城 慎之介　2022年1月14日

この道であってんのかよ！？

この道であってんのかよ！？

#2021 #300文字作文 #7・8年

本城 慎之介　2021年11月7日

風越の修学旅行ってこんな感じ？

風越の修学旅行ってこんな感じ？

#2021 #7・8年 #後期 #探究の学び

井上 太智　2021年10月23日

「起きたことからスタートでいいんじゃないかな」

「起きたことからスタートでいいんじゃないかな」

#2021 #7・8年 #異年齢

岩瀬 直樹　2021年9月14日

最小限の生活を最大限に楽しむ

最小限の生活を最大限に楽しむ

#2021 #300文字作文 #7・8年

本城 慎之介　2021年8月28日

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