#スタッフ

幼小の狭間

幼小の狭間

#1・2年 #2022 #スタッフ

臼田亜由美　2022年6月9日

子どもがつくり手になるために

子どもがつくり手になるために

#1・2年 #2022 #スタッフ

曳田裕子　2022年5月25日

実は「窮屈な」空間と「盤石な」カリキュラムに依り掛かっていたのではないかという問い(石川晋)

実は「窮屈な」空間と「盤石な」カリキュラムに依り掛かっていたのではないかという問い(石川晋)

#2022 #スタッフ #ラボ

かぜのーと編集部　2022年5月23日

「子どもたちが興味を持っていることの面白さを信じる人でありたい」(山﨑恭平)

「子どもたちが興味を持っていることの面白さを信じる人でありたい」(山﨑恭平)

#2022 #スタッフ

山﨑恭平　2022年5月22日

この一年、「子どもたちの人間関係づくり」を学んでいきたい

この一年、「子どもたちの人間関係づくり」を学んでいきたい

#2022 #5・6年 #スタッフ

澤田英輔　2022年5月17日

祝メルマガ60号、「かぜのーと」編集で大事にしていること

祝メルマガ60号、「かぜのーと」編集で大事にしていること

#2022 #スタッフ #リソース・リエゾンセンター

辰巳真理子　2022年4月25日

はじまりの日からはじまりの日まで

はじまりの日からはじまりの日まで

#2022 #300文字作文 #スタッフ

本城慎之介　2022年4月11日

あちこちでミーティング

あちこちでミーティング

#2021 #300文字作文 #スタッフ

本城慎之介　2022年3月31日

実践を駆動する「記録」ってどんなもの？

実践を駆動する「記録」ってどんなもの？

#1・2年 #2021 #スタッフ #前期 #幼児

遠藤綾　2022年3月23日

チームで子どもの学びを支えるために必要な仕組みは何か

チームで子どもの学びを支えるために必要な仕組みは何か

#2021 #7・8年 #カリキュラム #スタッフ

かぜのーと編集部　2022年3月22日

その子の世界を損なわない社会に。(遠藤綾)

その子の世界を損なわない社会に。(遠藤綾)

#2021 #スタッフ #前期 #森

遠藤綾　2022年3月21日

実践を駆動する記録の共探究(山本一成)

実践を駆動する記録の共探究(山本一成)

#2021 #スタッフ #前期

かぜのーと編集部　2022年3月20日

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