なるべく正直に話してみる

「ゴリさん、ちょっと相談したいことがあるんだけど。」
ある日の放課後にマレ（８年生）とエナ（８年生）に声をかけられた。

学校づくりのさまざまな企画に参画し、つくる楽しさを実感している2人。アウトプットデイのクロージング（閉会式）の企画運営チームにも関わっている。チームのメンバーはほかに、えっちゃん（6年生）、けんちゃん（6年生）、コウセイ（5年生）。どうやらチームがうまくいっていないらしい。

「年上だから遠慮されているのかもしれないけれど、私たちが出した案でいつも決まっちゃう。納得しているのか、言えないのか気になってるんだよ」

「最初に『私たちはどんなチームになりたい？』を話したときは、みんなが意見を言えるように、とか意見を言えるようになりたい、とか言ってたのに全然意見が出ない。振っても出てこない」

「結局、2人でつくっている感じになっちゃってる」。

2人には、前回のアウトプットデイでも企画運営チームでの後悔があった。どうしても9年生に頼ってしまう、9年生のような動きができない、と悩んでいた2人。積極的に動きたい気持ちなのに、全体が見えていないんじゃないか、これで本当にいいのかと不安がやってきて、つい動きにブレーキがかかる。そんな自分を突破したい、今回は自分たちがプロジェクトをひっぱっていくんだ、そんな気持ちをぼくは受け取っていた。そして、そんな想いとともに、プロジェクトリーダーとして責任を持って走りはじめた2人。しかし思うようにいかない。

焦りや不安からか、えっちゃん、けんちゃん、コウセイへの不満のような気持ちが生まれ始める。ホワイトボードに2人の見えていることや気持ちを十分発散してから、「そんな感じなんだね。一番困っていること、願っていることって何なの？」と聞いてみた。

最初は、3人が意見を言えるようになってほしい！と相手に向かっていた矢印が、少しずつ自分に向き始める。2人だけで進行を相談することで、結果として3人に、あの2人に任せなきゃという気持ちにさせているのではないか。そうさせてしまっているのは、大きなプロジェクトを進めたことがないから焦って2人で進めてしまっているからではないか。

この時のことをエナは後でこう振り返っている。

2人が振り返り、話し合い、たどり着いた願いは、「みんなが意見を言いやすい場にするにはどうすればいいんだろう？」だった。

問いが定まったので、解決策、解消策をどんどん発散してみる。進行を3人に任せてみる、アイスブレイクを最初にする、どんどん振って意見を言う機会をつくる、環境を変えてみる、チーム内でルールをつくる、毎回「意見を3回言う」など目標を立てて付箋に書く、いっそ2人で進めちゃう、などいろいろなアイデアが出てきたところで、エナがつぶやいた。

「あのさ、今日、ここで話していることを全部言ってみたらどうかな。」

私たちはこう考えているけど、3人は違うことを考えているかもしれない。言いたいことがあるかもしれない。自分たちも前まで言いたくても言えなかった。こんなふうに悩んでいる、こんな解決策を考えているけどどうかな、と全部話してみたらどうか。そして考えを聞いてみてはどうか、という提案だった。

マレは反対した。全部話して伝わらなかったらどうするのか、どう思われるかわからないよ、と。

なるべく正直に話してみる。これはとても勇気のいることだ。マレの不安もよくわかる。

ぼくを含めた3人のやりとりを重ねるうちに、マレも「そうだね、話してみるか！」とハラが決まった。ちょうどそこにえっちゃんが通りかかった。なんという偶然。えっちゃんに声をかけ、2人はやや緊張気味に、ここまで話してきたことを話し始めた。

「正直に全部話してみたんだけど、えっちゃんどう？」とエナ。ちょっと緊張感が高まる。えっちゃんは話しはじめた。「まず、こんなに私たちのこと考えてくれてたんだなーって、ありがとうーって思った。あのね、私このチームすごい居心地いいよ。これまでの企画チームの中で一番いいよ。」

えー！！とマレ。そんなふうに感じていたんだ。「意見も言いやすいし、言いたいことは言えてるなって思う。だから言いにくいとかないよ。でも振られて意見を言う方法だと、考えがまとまっていなくて、つまっちゃうときがあるから、振られるのはやだな。ホワイトボードに書いてから言うのとかいいと思う。」

同じ場を共有していても、そこで経験されていること、感じていることは人それぞれだ。正直に話すことを通して、3人が見ている情景がひとつになった瞬間。２人はとてもとてもうれしそうだった。

マレとエナは、次の日、コウセイ、けんちゃんにも伝えるところからミーティングをスタートした。それぞれ真っ直ぐな思いを受け取りあい、ここからチームは加速した。

けんちゃんはそのときのことをこう書いている。

なるべく正直に話してみる。
この価値を実感した2人は、真っ直ぐな思いをエンジンに進んでいく。

１、２年生がどう参加するといいか、悩みも含めてスタッフのいくらちゃんに話にいった。

クロージング（閉会式）をこんな目的でつくってきた。だからスタッフにはこうかかわってほしい、という真っ直ぐな思いを全スタッフの前で伝えた。スタッフとも想いを共有したことが、クロージングをより素敵な場にしたと思う。

クロージングはとてもステキな場になった。5人はやりきった。前日のリハーサルはうまくいかずに悔し涙を流すシーンもあったが、私たちは泣けるようなチームになったんだと嬉しそうだった。力強い変化を自分たちでつくり出したなと思う。

プロジェクト終了後のマレの振り返りを読んでみよう。入魂の6000字の振り返りから一部を抜粋してみる。

敬意をもって、なるべく正直に話してみる。簡単そうでとても難しいことだ。

話してみなければわからない、きいてみなければわからないのに、その前にぼくたちは、あれこれ推測をしたり、決めつけていたり、諦めたりしてしまいがちだ。この推測というのがやっかいで、結果としてよりよくなる可能性を狭めてしまっている。

同じ場にいても、私とあなたが経験していること、見えていること、感じていることは実はちがう。だからなるべく正直に伝えてみる。伝え合ってみる。そうすると、お互いのズレが見えてくる。そして少しずつすりあってくる。「わかりあえなさ」であったものが、じわじわと「わかりあう」にかわっていける。ここから始まることはたくさんあるはずだ。それを支えるのは相手への敬意。子どもも大人も同じだ。2人の誠実な姿を見ていると、さて自分はどうなんだと突きつけられる。

先日、９年生のアオコから、「おわりの日（終業式）」の実行委員になったんだけど、どう進めようか迷っている、自分がリーダーになりそうなんだけど経験がないから不安、という相談がぼくにあった。

「それならちょっと前にプロジェクトリーダーをやった2人に相談したらどうかな」と話してみた。早速3人でミーティング。アオコのお悩みを聞いた後、2人はこういった。

「アオコちゃん、迷いも含めて正直に話すと動きが変わるよ」

#2023 #わたしをつくる