風越幼稚園で働くということ vol.1イベントレポート

「風越で働くということ」をテーマに、オンラインイベントを2回にわたって開催しました。

vol.1のテーマは「働く場としての森と学校」。
軽井沢風越幼稚園の研究テーマ「森◯わたし」の伴走者として、2年間にわたって関わってくださっている 小西貴士さんをゲストにお迎えしました。

毎年夏、幼稚園スタッフは小西さんのフィールドである「ぐうたら村」を訪れます。森の中をたっぷり探険しながら、自分の身体に起きていることに耳を澄ませ、子どもたちの経験を想像する時間を過ごしています。

ぐうたら村にて。

今回は、そんな「身体を通して子どもを感じる」という営みを起点に、子どもと共にある保育者の身体性、そして義務教育学校と12年のつながりを大切にする場で働くことの可能性について語り合いました。

小西さんと遠藤の語りの一部を、かぜのーとでもお届けします。

風越幼稚園の特徴は？

遠藤：
風越幼稚園の研究テーマ「森◯わたし」の伴走者として、2年間にわたってゴリさん（小西）には関わってもらっていますが、ゴリさんから見て、風越幼稚園の特徴として感じることはありますか？

小西さん：
皆さんが書かれた保育のエピソードを読み合わせさせてもらう中でいつも感じるのは、そこにあがってくるエピソードやそこで話される内容が、最初にゴールを決めて書かれたものではないし、 今日こんなことがあってよかったといった感想でもないということ。

たとえば、子どもたちが風と会話するようなエピソードを書いたスタッフがいたときに、「こんな場面があったんだけれど、それってどういうことだろう？」というように、その出来事のプロセス自体をみんなで丁寧に話していました。

そういうところに、風越の人たちは“本当に大切にしたいこと”をちゃんと大切にしているんだなと感じています。

遠藤：
保育者の関わりについても、 スタッフでやり取りを重ねながら、「私たちが大切にしていることってなんだろう」ということを今年言葉にしました。

子どもたちの中にある柔らかさや複雑さ、森の中にある柔らかさや複雑さ――本当に、その中に“共にある”ということを大切にしているなぁと感じています。

毎日保育後に、「こんなことがあったんだよ」「あんなこともあったよね」とおしゃべりする時間を設けているんですけど、みんなが子どもたちのことをワクワクしながら語っている中にはわからない中にいる者同士として語れているからこそ生まれていることなのかもしれません。

小西さん：
スタッフが、いつもちゃんと“目の前の子どもの姿から考えよう”としているよね。

2025年8月、ゴリさんを迎えての「森◯わたし」研修の様子

12年のつながりを大切にする場で働くことの可能性

小西さん：
風越を見させてもらっていて感じるのは、子どもたちだけでなく、スタッフのみなさんもとても“民主的”だということ。
いつも「ああでもない、こうでもない」と言いながら、話し合いを重ねている。そんな印象を持っています。

保育者が、目の前の子どもと重なったり、時には少し距離をとったりしながら、その子のことを本当に理解しようとしているとき――そのときの“身体に合う言葉”を、僕ら(保育者)はいつも探しているような気がします。
でも、子どもたちとの暮らしの中では、その言葉はいつも変わっていく。少し前につけた言葉ですら、もう古く感じられて、次の出来事が起きると「今度はこっちの言葉の方がしっくりくる」なんてことも起きてくる。

でも風越の場合は、12年という長いつながりがあるから、焦らなくていいという特徴があるように感じています。5歳までの間にしっかり育てなきゃと頑張らなくてもいいし、言葉がまだ不自由でもいいというか、大人も「ゆっくり たっぷり じっくり」――そんな安心感のある場だなと。

遠藤：
事業計画を改めて見ていたら、「実現したい子どもの姿」という言葉があって、これは幼稚園だけでなく義務教育学校でも共通して掲げていて、そこには「100パーセントわたしをつくるカリキュラムの実現を目指す」とあります。つまり、子どもたちが“自分の暮らしと学びをつくっている実感”を持ち、その経験を積み重ねていくこと。それを幼児期から中学校卒業まで、12年間ずっと続けていくイメージなんです。

イベント資料より

そして、スタッフもその成長を共に支えている。一人のスタッフが12学年すべての子どもたちに関わり、全スタッフで一人の子どもに関わる。壮大ではあるけれど、幼児期だけで完結しない、長い時間の中でつながっていく“育ちの姿”を私たちは目指しているんだと、ゴリさんの話を聞きながら、改めて思いました。

小西さん：
外から見ている僕の率直な印象としては、それは夢物語じゃないと思うんだよね。

風越の面白いところの一つは、まずドカーンと3歳から15歳までの場を一気につくっちゃったことだと思うんです。もちろん、3歳を見ているスタッフと15歳を見ているスタッフとでは見えている景色が全然違うと思うけれど、風越の中では、義務教育課程のスタッフと幼稚園のスタッフが「どういう言葉を使ったら分かり合えるだろう？」と、いつも言葉を探している。互いを否定し合わずに、「どうつながれるか」を探し続けているじゃないですか。なんとかしてそこを学びのワクワクでつないでいこうとしてるのが、僕はやっぱり実践としてすごく面白いと思うし、大きな可能性を感じるんです。

幼稚園も義務教育課程も、「私たちだけの言葉」をつくろうとしているのではなく、「ちゃんと分かり合える言葉」を探している。「学校を変えたい」と思っても、なかなか形にできない時代に、ここではひとつの形が生まれている。それは本当にすごいことだと思う。みなさんを見ていると、僕らは学校というものを諦めなくていいのかもしれないと思えます。

……そういえば、風越で12年を過ごすことになる初めての学年の子どもたちは、あと何年で卒業するんだっけ？

遠藤：
年少から風越幼稚園に入園した子どもたちがいま3年生なので、あと6年ですね。

小西さん：
その間ずっと一人の子の育ちについて話し続けられるって、すごいことだよね。そこに入れるなんて、絶対面白い。

遠藤：
そうなんです。「12年のつながり」と言ってますが、まだ12年を迎えていないからこそ、いろんなところにつくる余白がたくさんあって。これから、もっともっと面白くなっていくと思います。

風越幼稚園で働くことに興味のある方は、こちらをご覧ください。
https://kazakoshi.ed.jp/news/recruit/36273/

#2025 #幼稚園 #森