ただしさから、たしからしさへ

「みちこさん英語をやりなおす (am・is・areでつまずいたあなたへ)」（益田ミリ、ミシマ社）を4年ぶりに再読した。かなり感じ方が変わっていたので面白かった。ちょっと具体的に紹介します。
一番印象に残った箇所(pp.125-129)を，以下抜粋。

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この部分を読んで感じたことは，4年前とまるっきり違うように思う。

これ多分英語的に見ればツッコミどころがあって，それは “0 year old” という言い方はしないということ。
Google Ngram Viewerをみても分かるように，”0 year old”より，”0 years old”が使われているし，さらに1際未満の子どもの場合は， “◯ months old” と月齢で呼び表す言い方のが普通らしい。

それで当時の自分は，多分そういう「（英語としての）ただしさ」をとても重視していたように思う。もちろんそれは今でも大切だと思っていて，学習者に間違った知識を伝えたくはないと思っている。

ただ同時に，学習者自身にとっての「たしからしさ」も，「ただしさ」と同じかそれ以上に大切だと，今は昔に比べてかなり強く思っている。だからこそ，ここでみちこさんの言う「『わかる』ってすごくうれしいこと」「わたし，もう絶対年齢のあとに『s』付けるの忘れないと思う」という気づきは尊いと思うし，娘のまさみの言う「赤ちゃんじゃなくなったら『s』がいるんでしょ」というみずみずしい気づきには，ある種の畏敬の念を覚える。

「主語を学習者に」ということを，軽井沢風越学園のスタッフはたびたび口にする。そのたびに自分は，無意識に「ただしさ」の方を主語にしていた自分や，学習者にとっての「たしからしさ」を蔑ろにしていた自分を反省する。
みちこさんが言った「先生　簡単かどうかは先生じゃなくてわたしが決めることだと思います(p.27)」という言葉は忘れずにいたいし，それを勇気を出して言ったみちこさんには敬意を払いたい。

ゆくゆくは，ただしさもたしからしさも大切にできる教員になりたい。でもおそらく自分に当面必要なのは，学び手にとってのたしからしさを徹底的に大切にできる力・見方・あり方だとも感じている。今いる場所はそれを伸ばすのにこの上ない環境だと思うから，開校までも，開校してからも，強めに意識してふんばってみたいところだ。

#2019